PROPOSAL

TEKNIK PELAPORAN HASIL OBSERVASI

DENGAN BARCODE BAGI SISWA KELAS X

DI SMA NEGERI 1 CIPARI

KABUPATEN CILACAP

TAHUN 2021

 

A.    Pendahuluan

Suatu kegiatan siswa pada umumnya diakhiri dengan suatu laporan. Secara umum laporan biasanya berwujud kertas atau lembaran lembaran sebagai bentuk portofolio hasil kerja siswa. Setelah laporan dikumpulkan dan dinilai oleh guru akan terjadi penumpukan yang mengganggu ruang dan pandangan mata. Jika diterus menerus dilakukkan maka keadaan ini akan mengganggu. Pada zaman modern ini bentuk laporan dapat direkayasa sedemikian rupa agar bentuk dan model sangat sederhana tetapi tetap tidak mengurangi substansi dari laporan itu sendiri. Bentuk yang dimaksud adalah dengan menggunakan barcode yang disusun oleh siswa sesuai materi laporanya, sehingga ketika siswa membuat laporan tidak perlu bertele-tele dengan berbagai lembaran kertas yang banyak dan dapat menjadi media pembelajaran di sekolah.

Untuk menunjang kegiatan tersebut sekolah harus memfasilitasi agar barcode yang dibuat siswa bisa tersalurkan dengan baik dan mendukung kegiatan sekolah. Terlebih lagi ketika sekolah ditunjuk oleh dinas terkait untuk mengikuti program Adiwiyata tentunya hal ini sangat mendukung karena menjaga kelestarian lingkungan dan mendukung kreativitas siswa .

 

B.    Nama Kegiatan

Kegiatan ini diberi nama “ Teknik Pelaporan Hasil Observasi dengan Barcode”

 

 

C.    Tujuan Kegiatan

Tujuanya adalah

1.     Mempermudah siswa dalam membuat laporan kegiatan

2.     Ikut melestarikan lingkungan di sekitar sekolah

3.     Menanamkan jiwa kreatif dan inovatif serta kolaboratif dengan segenap komponen sekolah.

 

D.    Peserta Kegiatan

Peserta kegiatan ini adalah semua siswa kelas X yang berminat sejumlah 30 orang.

 

E.    Kepanitiaan

Susunan Panitia Teknik Pelaporan Hasil Observasi dengan Barcode sbb:

Penasehat                                : Joko Sumarsono, S.Pd

Ketua                                      : Sumaryo, S.Pd

Bendahara                               : Rasmin, S.Pd

Seksi Rekrutmen                    : Susilaningsih S.Pd., Salmizan, S.Pd.

Seksi Konsumsi                      : Koryanto

Seksi Perlengkapan                : Sumaryo, S.Pd

Seksi Acara                             : Een Nuraeny, S.Pd.

Seksi Dokumenatsi                 : Kurnia Dwi Rizkiyanto,S.Pd

 

F.     Agenda Kegiatan

Kegiatan Teknik Pelaporan Hasil Observasi dengan Barcode dilaksanakan pada :

Hari, tanggal                           : Senin, 7 Juni s.d. 28 Juni 2021

Tempat                                    : SMAN 1 Cipari

 

 

 

G.   Nara sumber

Sebagai nara sumber dalam pembuatan barcode ini adalah Bapak/Ibu Guru

SMA Negeri 1 Cipari yaitu

1.Salmizan,S.Pd.

2.Een Nuraeny, S.Pd.

 

H.    Rencana Anggaran

1.     Pemasukan dari sekolah                                       Rp 3.300.000

2.     Pengeluaran

a.      Nara sumber dari dalam 2 x Rp 250.000        Rp    500.000

b.     Konsumsi    40 x 2 kali x Rp 10.000              Rp    800.000

c.      Perlengkapan                                                  Rp    400.000

d.     Dokumentasi dan  pembuatan papan              Rp  1.600.000

Jumlah                                                            Rp 3.300.000

 

I.      Penutup

Demikian proposal ini kami buat,besar harapan kami atas terkabulnya dan dukungan kegiatan ini, semoga menjadi ajang amal soleh bagi generasi mendatang.

 

                                                                        Cipari, 7 Desember 2020

Mengetahui                                                     Ketua

Kepala Sekolah

 

 

JOKO SUMARSONO, S.Pd                           SUMARYO. S.Pd

NIP 19720224 199801 1 001                          NIP.19660403 199802 1 004

 

 

  

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

EEN NURAENY

KELAS 19-C2

CGP KAB. CILACAP

 

Nama program               :	Peningkatan Kreativitas dan Kesadaran Lingkungan Peserta Didik  Melalui Publikasi dengan Qrcode di SMA Negeri 1 Cipari Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2021
Tujuan                      :	1.       Memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan kreativitas sesuai dengan minat dan bakatnya. 2.       Meningkatkan publikasi sekolah 3.       Meningkatkan literasi peserta didik 4.       Meningkatkan kolaborasi peserta didik 5.       Ikut melestarikan lingkungan di sekitar sekolah

 

 

RANCANGAN PENGELOLAAN PROGRAM

Tahapan BAGJA	Panduan Tahapan	Hasil Tahapan
B-uat Pertanyaan	Buatlah pertanyaan untuk mengarahkan kita kepada penelusuran hal-hal yang akan kita lakukan	Bagaimana meningkatkan kreativitas dan kesadaran lingkungan di era digital  ?
A-mbil Pelajaran	Ceritakan dan tuliskan pengalaman/kegiatan baik, prestasi yang pernah terjadi yang berhubungan dengan topik bahasan (kreatifitas peserta didik (murid) di sekolah)	Suatu kegiatan peserta didik pada umumnya diakhiri dengan suatu laporan. Secara umum laporan biasanya berwujud kertas atau lembaran lembaran sebagai bentuk portofolio hasil kerja peserta didik. Pada zaman modern ini bentuk laporan dapat direkayasa sedemikian rupa agar bentuk dan model sangat sederhana tetapi tetap tidak mengurangi substansi dari laporan itu sendiri serta mudah diakses secara digital. Untuk menunjang kegiatan tersebut sekolah harus memfasilitasi agar qrcode yang dibuat peserta didik bisa tersalurkan dengan baik dan mendukung kegiatan sekolah. Terlebih lagi ketika sekolah ditunjuk oleh dinas terkait untuk mengikuti program Adiwiyata tentunya hal ini sangat mendukung karena menjaga kelestarian lingkungan dan mendukung kreativitas peserta didik
G-ali Mimpi	Buat gambaran rinci kondisi ideal atau mimpi kita terkait topik bahasan : l  Kreatifitas seperti apa yang dibayangkan ada dalam diri peserta didik (murid)         l  Perilaku apa saja yang ada pada peserta didik (murid) dengan kreatifitas yang di dapatkan l  Perilaku guru seperti apa yang mendorong kreatifitas peserta didik       l  Perilaku kepala sekolah seperti apa yang mendorong kreatifitas peserta didik           l  Perilaku orang tua seperti apa yang mendorong kreatifitas peserta didik l  Hal apa saja yang perlu dimiliki untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik	Kondisi Ideal Yang Diharapkan (MIMPI) :     l  Peserta didik dapat membuat teks laporan hasil observasi, teks prosedur, poster, flyer, twibbon, video serta dapat memanfaatkannya dalam kegiatan pembelajaran serta mempromokan kegiatan di sekolah pada media sosial yang ada sehingga dapat di manfaatkan oleh masyarakat luas sebagai informasi penting l  Perilaku yang di harapkan ketika peserta didik menguasai keterampilan IT tersebut adalah mampu memanfaatkannya untuk hal-hal yang bermanfaat dan baik l  Guru menggunakan keterampilan yang dimiliki peserta didik, memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk peserta didik dalam mengembangkan diri, mengarahkan dan mendampingi murid dengan baik l  Kepala sekolah menggunakan keterampilan yang dimiliki guru dan peserta didik, memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk guru dan peserta didik dalam mengembangkan diri, mengarahkan dan mendampingi murid dengan baik, memonitor dan memberikan masukan untuk guru l  Orang tua memberikan izin untuk mengikuti kegiatan ini.Kesempatan pada peserta didik mengembangkan diri, mendampingi peserta didik dalam mengembangkan diri l  Hal yang perlu dimiliki : terbuka terhadap perubahan, keinginan belajar sepanjang hayat, pantang menyerah, mau berbagi
J-abarkan rencana	Membuat cara/strategi mencapai mimpi-mimpi yang sudah kita tuliskan : l  Rencana/strategi apa yang perlu dilakukan (siapa melakukan apa)?                 l  Bagaimana memonitor dan mengevaluasi rencana tersebut (bisa melihat format kerangka Monev)	Rencana Program :     l  Program ini dapat berjalan dengan baik dengan keterlibatan semua komunitas sekolah, seperti kepala sekolah sebagai penanggung jawab, para guru sebagai pelaksana kegiatan dan murid sebagai target kegiatan. l  Guru yang menjadi panitia pelaksana mempunyai kebebasan untuk merancang kegiatan dengan petunjuk dan arahan dari kepala sekolah.   l  Monitor dilakukan oleh guru kepada peserta didik dan peserta didik kepada peserta didik sendiri. l  Evaluasi melibatkan guru, Waka kepeserta didikan, wakasapras,kepala sekolah, dan orang tua
A-tur Eksekusi	Menentukan tim inti program:   l  Siapa koordinator/penanggung jawab pelaksanaan program         l  Siapa yang bertugas memonitor dan mengevaluasi jalannya program l  Siapa yang bertugas membuat laporan program l  Bagaimana cara komunikasi/koordinasi yang dilakukan tim (melalui pertemuan (diskusi), rapat mingguan/bulanan dll) untuk memberi kabar satu sama lain tentang jalannya program	Penanggung jawab dan mekanisme koordinasi antar tim : SUSUNAN PANITIA Susunan Panitia Teknik Pelaporan Hasil Observasi dengan Barcode sbb: Penasehat                                : Joko Sumarsono, S.Pd Ketua                                      : Sumaryo, S.Pd Bendahara                               : Rasmin, S.Pd Seksi Rekrutmen                    : Susilaningsih S.Pd., Salmizan, S.Pd. Seksi Konsumsi                      : Koryanto Seksi Perlengkapan                : Sumaryo, S.Pd Seksi Acara (koordinator kegiatan) : Een Nuraeny, S.Pd. Seksi Dokumenatsi : Kurnia Dwi Rizkiyanto,S.Pd Laporan dibuat oleh Koordinator acara (ketua panitia)   l  Koordinasi dilakukan dengan rapat internal panitia. Yang dilakukan di awal, di tengah kegiatan berjalan, dan di akhir kegiatan. l Hasil rapat internal dilaporkan kepada Kepala Sekolah dan Kepeserta didikan. l  Evaluasi dapat dilakukan melalui rapat koordinasi dengan kepala sekolah, kepeserta didikan, dan panitia.

 

 

 

 

 

MONITORING, EVALUASI, PEMBELAJARAN, DAN PELAPORAN (UNSUR MELR)

 

MONITORING DAN EVALUASI

A.       Pertanyaan Kunci

Evaluasi Program

1.       Sejauh apa program yang telah berjalan sesuai dengan tujuan utama program? 2.       Seberapa banyak hambatan yang ditemui selama pelaksanaan program ini? Mengapa terjadi demikian? 3.       Bagaimana hasil dari pelaksanaan program?

 

B.       Fokus Monitoring

Fokus Monitoring	Pertimbangan Pemilihan	Pertanyaan Utama Monitoring
l  Bagaimana kegiatan pelatihan berjalan? l  Materi apa saja yang sudah diberikan? l  Bagaimana penyerapan materi itu oleh peserta didik? l  Bagaimana pemanfaatan materi yang telah diberikan? l  Bagaimana tanggapan orang tua tentang kegiatan ini?	Untuk memastikan kegiatan berjalan baik : ü  Kepala Sekolah melalui kepeserta didikan dan kurikulum memonitor kegiatan ü  CGP membimbing peserta didik memahami materi serta dalam memanfaatkannya ü  Orang tua mendampingi serta memonitor hasil kreatifitas peserta didik melalui media sosial	1.      Bagaimana kegiatan ini berjalan? 2.      Bagaimana tanggapan peserta mengikuti kegiatan ini? 3.      Bagaimana tanggapan peserta terhadap penyampaian materi? 4.      Materi apa saja yang sulit untuk dipahami dan diaplikasikan? Mengapa? 5.      Bagaimana tanggapan peserta tentang manfaat materi yang disampaikan? 6.      Bagaimana tanggapan orang tua tentang kegiatan dan hasil yang diperoleh?

 

 

 

 

C.       Metode Penggalian Data

Pertanyaan Monitoring	Sumber Informasi	Metode	Kapan dan Bagaimana
1.      Bagaimana kegiatan ini berjalan? 2.      Bagaimana tanggapan peserta mengikuti kegiatan ini? 3.      Bagaimana tanggapan peserta terhadap penyampaian materi? 4.      Materi apa saja yang sulit untuk dipahami dan diaplikasikan? Mengapa? 5.       Bagaimana tanggapan peserta tentang manfaat materi yang disampaikan? 6.       Bagaimana tanggapan orang tua tentang kegiatan dan hasil yang diperoleh?	Kepala Sekolah Sie Kepeserta didikan Sie Kurikulum CGP Peserta didik Guru	Wawancara Observasi	Dalam proses berjalan

 

D.      Strategi Pengolahan Data

Pertanyaan monitoring	Data yang terkumpul	Kesimpulan	Catatan khusus, pengecualian
1.      Bagaimana kegiatan ini berjalan? 2.      Apa saja tantangan dan hambatan yang dihadapi? 3.      Bagaimana tanggapan panitia tentang kegiatan ini? 4.      Bagaimana panitia bekerja? 5.      Bagaimana tanggapan peserta mengikuti kegiatan ini? 6.      Bagaimana tanggapan peserta terhadap penyampaian materi? 7.      Materi apa saja yang sulit untuk dipahami dan diaplikasikan? Mengapa? 8.       Bagaimana tanggapan peserta tentang manfaat materi yang disampaikan? 9.       Bagaimana tanggapan guru tentang kegiatan yang dilaksanakan? 10.   Bagaimana tanggapan orang tua tentang kegiatan dan hasil yang diperoleh?	Diisi dengan data dan informasi yang menjawab pertanyaan monitoring tersebut, dari berbagai metode	Diisi kesimpulan yang dapat ditarik untuk menjawab pertanyaan monitoring dari data dan informasi yang ada pada kolom kedua	Bila ada catatan khusus yang memberikan nuansa atas kesimpulan yang ditarik, catat di kolom ini

 

PEMBELAJARAN

E.       Pembelajaran Program

Faktor-faktor pendukung pelaksanaan program	Faktor-faktor penghambat pelaksanaan program	Pembelajaran
Diisi dengan hal-hal yang mendukung keberhasilan program	Diisi dengan hal-hal yang menghambat pencapaian program	Diisi dengan hasil refleksi dan temuan-temuan signifikan selama pelaksanaan program untuk  pembelajaran menyusun program di masa depan

 

PELAPORAN

F.       Pelaporan Program

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Gambaran umum program   Diisi dengan gambaran kegiatan secara umum

Deskripsi Pelaksanaan Program :   Diisi deskripsi pelaksanaan program secara rinci dan jelas     - Waktu Pelaksanaan - Strategi Pelaksanaan Program - Faktor Pendukung dan Penghambat Program - Hasil Pelaksanaan Program

Evaluasi Program   Diisi dengan hasil monitoring

Pembelajaran Program   Diisi dengan hasil refleksi