Sunday, July 25, 2021

TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI 1

 Tujuan

Siswa memahami struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan.

Pada topik kali ini kalian akan mengetahui seperti apa struktur dari teks laporan observasi, ciri kebahasaannya, dan berlatih menulis teks laporan dari observasi yang sudah dilakukan.

Pengertian Teks Observasi

Teks observasi merupakan teks yang berasal dari hasil observasi atau pengamatan dan juga merupakan sebuah teks yang berisi penjabaran. Teks observasi termasuk jenis teks yang berisi penggambaran atau pendeskripsian sifat-sifat umum, ciri, atau bentuk. Contohnya seperti manusia, hewan, tumbuhan, berbagai jenis benda, dan termasuk juga berbagai peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar atau yang terjadi di seluruh alam semesta ini.


Beberapa Ciri dari Teks Observasi

Teks observasi memiliki ciri-ciri yang terdiri dari ciri-ciri umum teks dan ciri-ciri kebahasaan. Kedua ciri-ciri teks observasi tersebut adalah sebagai berikut.

Ciri umum teks observasi:
1. Isi teks bersifat objektif dan tidak memihak.
2. Harus ditulis berdasarkan fakta yang terjadi pada saat pengamatan dilakukan.
3. Isi teks tidak mengandung hal-hal yang bersifat penyimpangan, dugaan-dugaan yang tidak tepat, atau juga pemihakan terhadap sesuatu.
4. Teks observasi disajikan dalam bentuk yang menarik, tata bahasa yang baik, susunan teksnya logis, dan isi dari teks berbobot dan berkualitas.
5. Isi teks harus ditulis secara lengkap dan sempurna.

Ciri kebahasaan teks observasi:
1. Kata kerja atau verba seperti duduk, memilih, dan menggunakan.
2. Kata benda atau nomina seperti besi, hewan, dan buku.
3. Frasa verbal seperti bisa digabungkan, sudah selesai, dan bisa dikelompokkan.
4. Frasa nomina seperti ayam petelur dan orang lemah.
5. Berbagai istilah atau kata yang umum digunakan pada satu bidang tertentu misalnya garpu tala dan destilasi.
6. Kalimat yang hanya menggunakan satu verba atau disebut kalimat simpleks seperti “Doni meminjam banyak buku dari perpustakaan”.
7. Kalimat yang menggunakan dua verba atau lebih yang disebut dengan kalimat kompleks seperti “Pengantar barang tersebut menaruh dan mencatat setiap barang di gudang”.
8. Kata penghubung atau konjungsi seperti atau, dan, ketika.
9. Persamaan kata atau sinonim seperti menjangkau = meraih.
10. Lawan kata atau antonim seperti peningkatan X penurunan.

Poin Penting

Struktur Isi Teks Laporan Observasi

Struktur teks laporan observasi umumnya terbagi menjadi dua bentuk, di antaranya sebagai berikut.
1. Berupa pernyataan umum (definisi umum). Pernyataan umum ini berisi penerangan objek pengamatan, klasifikasi, serta keterangannya.
2. Deskripsi bagian atau aspek (anggota) yang dilaporkan. Deskripsi ini sendiri bisa ditentukan dengan mencari apa ide pokok dari setiap paragraf yang ada. Bisa ide pokok yang berasal dari awal paragraf atau deduktif dan ide pokok yang berasal dari akhir paragraf atau induktif.
3. Deskripsi manfaat. Deskripsi yang memaparkan manfaat dari sesuatu yang dilaporkan.

Perhatikan Contoh Teks Laporan Observasi!

 Kunyit

Kunyit merupakan salah satu tanaman obat berkhasiat yang juga banyak digunakan sebagai bumbu dapur. Nama ilmiah dari kunyit adalah Curcuma domesticaKunyit tergolong dalam kelompok jahe-jaheanZingiberaceae. Kunyit dikenal di berbagai daerah dengan beberapa nama lokal di antaranya seperti turmeric (Inggris), kurkuma (Belanda), kunyit (Indonesia dan Malaysia), janar (Banjar), kunir (Jawa), koneng (Sunda), huni (Bima), kony√®' (Madura), Kunyir (Komering). Cahang (Dayak Panyambung), Dio (Panihing), Uinida (Talaud), Kuni (Sangir), Alawaha (Gorontalo), dan masih banyak sebutan unik tersebar dari wilayah Indonesia mengingat indonesia memiliki beragam wilayah dan bahasa obat ini memiliki warna kuning yang juga banyak dimanfaatkan sebagai pewarna makanan alami. Kunyit termasuk jenis tanaman obat atau rempah yang mudah ditemukan di pasar baik pasar tradisional maupun pasar modern.
Kunyit juga kaya akan khasiat atau manfaat. Salah satu manfaat utama kunyit adalah untuk menguatkan daya ingat seseorang dan juga memperlambat kemungkinan datangnya penyakit “pikun” atau penurunan daya ingat seseorang. Penyakit ini juga umum disebut sebagai Alzhaimer. Alzhaimer memang umum terjadi pada seseorang yang telah memasuki usia tua. Akan tetapi, penyakit ini pun dapat menyerang siapa saja dikarenakan fungsi otaknya mengalami penurunan. Salah satu tanaman obat yang bisa membantu untuk menguatkan daya ingat otak adalah kunyit. Salah satu cara mengonsumsinya adalah dengan mencampurnya sebagai bahan masakan. Cukup sering mengonsumsi makanan yang mengandung kunyit akan membantu menguatkan daya ingat seseorang.

Khasiat kunyit lainnya adalah untuk kesehatan kulit. Ada beberapa masalah kesehatan kulit yang bisa diatasi dengan menggunakan kunyit. Pertama adalah jerawat. Jerawat timbul akibat kotoran dan juga bakteri yang tersumbat di dalam pori-pori kulit dan umumnya terjadi pada seseorang yang memiliki kulit berminyak. Kunyit bisa menjadi salah satu solusi untuk masalah jerawat ini. Kunyit bisa membantu untuk menyembuhkan jerawat serta membuat kulit tetap dalam keadaan bersih. Kedua adalah kulit kering. Kunyit juga bisa membantu melembabkan kulit yang kering, salah satu caranya adalah dengan menggunakan campuran kunyit dengan susu. Ketiga adalah masalah pigmentasi. Pigmentasi bisa disebabkan oleh beberapa hal seperti produksi dari pigmen melanin yang berlebihan dan terlalu sering terpapar sinar matahari. Kunyit dapat membantu mengurangi pigmentasi pada kulit bila digunakan secara teratur dan konsisten.


Mari Amati Strukturnya!

Teks laporan observasi tersebut memiliki struktur yang lengkap.
1. Definisi umum terdapat pada awal paragraf, yaitu kalimat yang menjelaskan apa itu kunyit.
2. Deskripsi bagian terdapat pada kalimat-kalimat selanjutnya yang menjelaskan ciri-ciri kunyit dan dimana saja kunyit dapat ditemukan.
3. Deskripsi manfaat terdapat pada paragraf 2 dan seterusnya yang menjelaskan aneka manfaat dari kunyit.

Saturday, July 10, 2021

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

 Tentang refleksi pengelolaan Bapak Ibu yang saya hormati program aksinya kamu dulu 3.3 yang saya lakukan yaitu peningkatan kompetensi kepemimpinan murid Melalui aplikasi berbasis QR kode tujuannya Saya ingin mendorong kepemimpinan murid untuk menyiapkan peserta didik menjadi pemimpin masa depan berwawasan lingkungan melalui kemampuan presentasi yang dapat dipublikasikan serta mudah diakses dengan adanya QR Code untuk melaksanakan program tersebut langkah yang saya lakukan Saya mempelajari rencana kerja jangka menengah atau rkjm dan rencana kerja tahunan atau rkt SMA Negeri 1 hal ini saya lakukan untuk mengetahui kondisi target kegiatan rekomendasi program serta sarana dan prasarana pendukung program agar program yang saya lakukan tidak bertentangan dengan rkjm dan rkt sehingga program dapat dilaksanakan dengan baik dan seiring dengan rkt dan rkjm yang kedua saya menganalisis serta mengidentifikasi 7 aset modal sekolah dengan menerapkan apresiatif baca langkah Berikutnya saya membuka ruang diskusi positif dan kolaborasi dengan guru pembina kurikuler bendahara sekolah PLT kepala tata usaha para Waka kemudian yang paling utama juga dengan peserta didik dan melibatkan orang tua selanjutnya yang saya lakukan adalah berkonsultasi koordinasi dengan kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah Menurut pendapat saya bahwa kepemimpinan murid dapat ditingkatkan yang paling pertama adalah dengan menyadarkan peserta didik untuk memiliki kemampuan literasi Saya yakin jika guru atau sekolah menyediakan konten-konten yang berpendidikan dan menarik peserta didik maka peserta didik akan tertarik untuk melihat dan mempelajarinya melalui QR kode ini saya akan menerapkan konsep tentang pembelajaran berdiferensiasi sehingga yang ditampilkan tidak sebatas berbentuk naskah namun juga berbentuk video dan disesuaikan dengan bakat dan minat peserta didik program-program itu diantaranya adalah 1 peduli usaha lingkungan sekolah adiwiyata atau dikenal dengan mulsa yaitu melaksanakan observasi peternakan lebah madu Latif pemilihan tempat observasi lebah madu Latif karena Peternakan ini yang terdekat dengan lingkungan sekolah dan pemiliknya merupakan akademisi dan praktisi serta alumnus SMA Negeri 1 Cipari sehingga diharapkan dapat memberikan edukasi tentang wawasan lingkungan dan kewirausahaan serta dapat memberikan motivasi kepada peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi berdasarkan keinginan peserta didik dan orang tua pelatihan selanjutnya yaitu pelatihan public speaking kemampuan public speaking akan membantu rasa percaya diri peserta didik Pada pelatihan ini diajarkan juga tentang pelatihan debat karena kan kondisi pandemi semua siswa bisa mengikuti pelatihan ini untuk siswa yang tidak bisa mengikuti maka kami melakukan pelatihan melalui dari dan ada kewajiban dari peserta didik untuk dapat berbagi ilmu yang sudah diperolehnya tentang public speaking untuk disampaikan kepada peserta didik yang lain aksi nyata berikutnya yaitu pembuatan tempat sampah Arduino Nano serta halang rintang saya sebagai pembina kill bekerjasama dengan guru Pembina kir yang lain untuk mendampingi peserta didik dan memfasilitasi para peserta didik yang memiliki kreativitas yang tinggi dan mampu di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi Bapak Ibu yang saya hormati selanjutnya aksi nyata yang saya lakukan adalah meningkatkan rasa jiwa seni dari peserta didik dengan cara mengadakan pelatihan angklung SMA Negeri 1 Cipari Sudah dimiliki sejak tahun 2018 namun belum difungsikan sehingga saya bekerjasama dengan Pembina ekstra seni musik untuk mengadakan pelatihan angklung sebagai sarana untuk mempresentasikan bakat seni dari peserta didik Sehingga peserta didik memiliki jiwa seni yang kuat selain berprestasi di bidang akademik program aksi nyata berikutnya yaitu peningkatan kompetensi kepemimpinan murid Melalui aplikasi semua kegiatan yang dilakukan maka salah satu cara aplikasi yaitu berbasis QR Code diawali melalui dari teks laporan hasil observasi kemudian teks prosedur dan kegiatan-kegiatan lainnya selain diikuti oleh peserta didik juga diikuti oleh guru mapel fisika dan beberapa guru yang lain ini nantinya akan dipasang di pohon-pohon sebagai identifikasi pohon dan untuk memudahkan peserta didik dalam pengamatan perasaan saya setelah melaksanakan program aksi nyata modul 3.3 sangat senang saya dapat bekerjasama dengan peserta didik orang tua peserta didik guru alumni dan para pemangku kepentingan pelajaran yang saya dapat dalam program ini saya semakin yakin bahwa untuk menciptakan suatu program diperlukan berbagai pihak saya harus meningkatkan komunikasi dan literasi saya sehingga terjalin Tras atau kepercayaan tanggapan bapak ibu guru semakin tersadarkan bahwa program guru perkiraan ini merupakan program bersama yang harus didukung oleh bersama tanggapan siswa juga sangat senang karena siswa dapat belajar meningkatkan jiwa kepemimpinannya dan belajar sesuai dengan minat dan bakatnya yang disesuaikan dengan perkembangan zaman terlebih Ketika ada seorang peserta didik yang tadinya tidak ingin melanjutkan sekolah karena sering bermain game dan minder karena memiliki keterbatasan fisik namun dengan penerapan coaching peserta didik tersebut dapat aktif mengikuti program-program ini selain itu hal yang paling berharga pelajaran yang saya peroleh saya selalu melibatkan OSIS atau peserta didik dalam menyusun ide dan rancangan Saya belajar menjadi pendengar yang asertif memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk merancang melaksanakan dan mengevaluasi program nya diawali dengan diskusi untuk menentukan pilihan-pilihan atau choice pilihan datang dari oleh dan untuk siswa sehingga ketika ada kendala merasa tergerak yang menjadi penggerak program ini hal ini terjadi ketika sekolah kami melaksanakan protokol kesehatan yang sangat ketat dan tidak boleh menghadirkan peserta didik pelajaran yang diambil peserta didik yang diwakili oleh OSIS mampu menggerakkan program ini dapat terlaksana dengan baik kemudian mengalihkan yang tadinya dilaksanakan di sekolah program ini sebagian dapat dilakukan kan di rumahnya masing-masing tentunya dengan melibatkan izin dari orang tua dan keterlibatan orang tua dalam membimbing peserta didik misalnya semua pembelajaran bersifat kontekstual berdasarkan kebutuhan siswa ada beberapa siswa yang membuat Bagaimana teknik bertani yang baik bagaimana dia berwirausaha dan bagaimana dia belajar menjadi seorang pemimpin pembelajaran yang menarik bagi saya saya mendapatkan kepercayaan agar program ini tidak terbatas pada program guru penggerak saja sekolah membuat program percepatan pengembangan sekolah SMA Negeri 1 Cipari dalam koordinasi dan asistensi guru penggerak Saya diberikan kepercayaan oleh sekolah untuk melaksanakan dan menjadi koordinator dari beberapa program sekolah refleksi tentang program ini yang awalnya QR Code itu hanya untuk identifikasi tanaman namun sekolah memberikan fasilitas ke depannya bahwa QR kode tidak hanya terbatas pada tumbuhan atau tanaman saja ada beberapa guru yang ikut serta dalam pembuatan QR kode terutama pada mapel nya masing yang ditempel di alat peraga sehingga memudahkan siswa untuk mengaksesnya Selain itu dari teks teks laporan hasil observasi prosedur tentang tanaman ini rencananya sekolah akan memfasilitasi untuk dibuatkan menjadi buku Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh soal-soal